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警官进校园讲“安全第一课” 学校放大招送“开心小锦囊”
来源:青年报   2018年9月5日 09:28

火灾现场如何逃生?未满多少岁不能骑车上路?打电话报警应提供哪些信息?这些问题的答案都可以在警方昨日举行的“开学第一课”中找到答案。开学首日,上海警方在各区开展进校园活动,为孩子们带去校园安全教育课。此外,为了让同学们在新学期里能够健康快乐地成长,不少学校都开设了创意“第一课”。

  安全第一课

  “网红警官”演示火灾逃生技巧

  昨日上午10时,市公安局治安总队的“网红警官”黄奕来到求知小学,为该校的120位两年级的同学和30多位家长带来一堂校园安全教育课。

  在现场,黄奕警官从孩子们最感兴趣的特警手势入手讲解,邀请了两位“小特警”与自己进行了一场惊心动魄的模拟抓捕,同学们互动中学会了“掩护”“行动”“完成任务”等手势。随后,黄奕警官还邀请四位同学一起模拟如何逃离火灾现场,介绍了用手扶墙、用湿巾捂住口鼻、俯身蹲低前行等动作。“一旦逃出,绝不返回。”演示最后,黄奕警官特意强调了该点。此外,诸如四种安全色的标识在我们的公共场所代表什么意思,防推搡、防踩踏两个自护动作要领等知识也颇受孩子们欢迎。

  “这次警官现场授课,有种理论跟实践结合的感觉。”家长万先生观摩完授课后表示,平时自己只有在路上遇到标识时才会跟孩子讲解相关安全知识,他希望,未来这样的课程可以融入到学校的日常教学中,争取每周授课一次。

  除了室内讲解外,警方还将开学第一课拓展至室外。昨日上午9时,长宁分局交警支队来到辖区内绿苑小学开展交通安全进校园活动。与以往活动不同的是,本次“交通安全进校园”的讲堂搬到了操场。

  为了让孩子们印象更深刻,活动从模拟交通场景开始。当一位同学骑着小自行车在仿真道路上骑行时,一旁的交警立即将其拦下,并随即向一旁的同学们发问:“你们知道年满几岁才能上道路骑车?”在大家的议论中,交警揭晓了答案:“未满12周岁的不能驾驶自行车”。紧接着,民警借用“道具小轿车”给同学们讲解了乘坐机动车下车时的注意事项并对常用的交通标志、标线含义作了详细介绍。

  活动现场,交警还为孩子们准备了一场交通安全“跳跳棋”比赛。“在马路嬉闹”后退三格,“左看看右看看,安全过马路”前进三格。在“胶着”的比赛中,同学们既掌握了交通安全知识,也认识了许多交通标志期间,交警还不时地在一旁为同学们解答棋盘中隐藏的交通安全注意事项。

  不久前,“7岁萌娃报火警”的故事被媒体多次报道,事件当事人任金铭小朋友机智报警事迹也被学校师生广泛知晓。9月3日下午,闵行公安分局联合民办马桥小学,定制开展了一场“开学第一课——做个小小安全家”校园安全演练活动。活动现场,任金铭还通过重现自己的报警过程,为其他小朋友展示“教科书般报警”。

  随着刺耳的报警声响起,活动以一场应急消防演练拉开序幕,马桥派出所民警与消防支队官兵迅速组织全校师生有序撤离,校园保安第一时间赶到“起火点”开展扑救。仅用时6分钟,全校师生和“伤员”全部撤离,演练达到了预期效果。

  演练结束后,近期的“网络小红人”任金铭小朋友与马桥派出所民警汤俊范上台情景再现了“萌娃报火警”的过程。之后,消防官兵给学生们开展了消防安全知识讲座,详细讲解了遇到火灾后的一些自救自助技巧。同时,邀请2位小朋友上台模拟火灾报警人与119接线员对话,确保每位同学报警时能说清楚自己的确切地址与火情的大致情况。

  负责此次安全演练活动的马桥派出所副所长王海涛表示,在开学第一天,通过与学校合作组织一系列的安全演练活动,是为了让学生们养成良好的消防安全意识,掌握自救避险技能,提升学生们在危险发生后的应急处置能力。

  “交通安全,人人有责。关爱生命,文明出行。为营造文明和谐的安全交通环境贡献我们的力量。”昨天是开学第一天,由浦东新区潍坊新村街道团工委、浦明师范附属小学、浦东交警支队一大队二中队联合主办,浦东新区全欣公益服务中心承办的拯救斑马线o交通文明伴我行——浦明师范附小专场活动中,同学们一起宣读“拯救斑马线”倡议承诺书。

  青年报记者钟雷郭颖

  家门口的好初中

  116所实验校都配备市级名校长

  昨天,全市中小学正式开学。今年开学,位于崇明的百年老校马桥中学出现了新现象——有5名学生从市区转回了马桥中学!而往年开学前,总会有一些学生选择转学到市区或城区。对于今年出现学生“回流”的原因,马桥中学校长倪舜欣喜地表示,正是得益于“强校工程”的实施。

  今年7月2日,市教委发布了关于公办初中强校工程的实施意见,力争通过3-5年整体提升116所公办初中的办学质量,建成“家门口的好学校”。两个月来,16个区均已研制了区域“强校工程”实施方案。

  根据市教委公办初中强校工程的实施意见提出的任务和要求,各区坚持聚焦“强校工程”实验校提质增效与面上公办初中整体提升相结合,整合区内外优质教育资源,在针对性分析的基础上,形成了区域点面结合的“强校工程”实施方案。

  公办初中强校工程的一个显著特点就是与“名校长名师培养工程”紧密结合,通过配备和培养,让每一所“强校工程”实验校都拥有1名市级名校长(含培养对象、特级校长)、2名名师(含培养对象、特级教师)。

  强校工程实施意见发布以来,各区通过调配校长和骨干教师资源,加强有潜力校长和教师的培育,加紧配齐或申报名校长名师(含培养对象)。

  截至8月31日,在名校长配备方面,116所“强校工程”实验校都配备(常驻)1名前三期市级名校长(含培养对象、特级校长或特级教师)或已申报第四期“双名工程”领衔人或学员,其中19所学校的校长是前三期“双名工程”的主持人或学员。在名师配备上,116所“强校工程”实验校的名师(含培养对象)配备也在加紧进行,包括配置特级教师、前三期“双名工程”成员、申报第四期“双名工程”领衔人或学员,每一所学校的配置和申报量都不少于2人,其中25所学校拥已拥有了特级教师或前三期“双名工程”成员。不少区教育局表示还将在第四期“双名工程”评选完成后,通过区域内跨校调配,进一步保障“强校工程”实验校“双名工程”资源的配备。

  公办初中强校工程的另一个显著特点是与紧密型学区化集团化办学紧密结合,由市实验性示范性高中、优质品牌初中学校领衔组建紧密型集团或学区,集中优势资源全方位支持“强校工程”实验校建设。

  据初步统计,已有23所市实验性示范性高中(含分校)、4所区实验性示范性高中、49所优质品牌公办初中、14所优质民办学校、2所区教师进修学院、1所国家改革发展示范中职校参与到“强校工程”实验校的支持带动之中。

  比如,上海市兴陇中学是曹杨二中教育集团成员校,利用集团内部名师的专业优势,建立专业供需关系,与曹杨二中6名特级教师、4名正高级教师的工作室紧密对接,聚焦语文、数学、外语、物理等学科,请专家教师“坐堂问诊”,指导教师进行专业诊断,发现优势,寻找问题,在实践中反思,在反思中提高,促使一批有潜力的教师脱颖而出。学校还与集团内高水平教师协同备课、联合教研、同课异构,实施课堂攻坚。

  市教委强调,实施“强校工程”是要激发每一所公办初中办学的内生动力,办好每一所家门口的初中,在此过程中需要着眼于进一步抬升底部、促进优质均衡协调发展,集中精力抓好一批实验校,积累点上经验,为面上公办初中改革发展提供经验。下一步,市教委将进一步推动落实“强校工程”,依托市级专家指导团队开展各区实施方案和实验校三年行动计划论证,进一步保障实验校专业力量配备,加强优质资源支持带动,推进实验校课程教学改革,将其逐步打造成办学水平更高的“家门口好初中”。

  青年报记者刘春霞

  渐冻症“学霸”

  要继续努力用行动激励周围同学

  昨天早上7点30分,长征中学新学期开学典礼上,高一新生芳芳坐在轮椅上由老师和同学护送着来到操场。这位患有渐冻症的姑娘,在今年中考中考出了580.5分的高分,超过了市实验性示范性高中录取分数线,但她最终却选择了就读长征中学高中部。而学校对她的关爱也从初中部延续到了高中部——为她改造了无障碍通道、厕所,并专门拿出一间会议室作为她的休息室。对于接下来的三年高中生活,乐观又要强的芳芳表示:“还是要继续努力!”

  在昨天的开学典礼上,芳芳由初中班主任、长征中学初中部教师朱卫香推着来到操场上。对于升入高中的芳芳,朱卫香特别关心她的身体:“我不想对你说要加油,因为我知道你肯定会特别努力,你要记得劳逸结合。”

  芳芳出生不久即被确诊为渐冻症,这是一种运动神经元疾病,她全身能自主活动的只有几个指关节,需要保姆先将她的手指固定在一个特殊位置,才能夹着笔,靠移动拇指来写字。尽管如此,芳芳从来没有落下学习任务。

  “四年的初中生活,她给所有任课老师和同学都留下了非常深刻的印象,大家从她身上都学到很多。”朱卫香说,芳芳上一次厕所需要的时间比较长,有时候课间时间会不够用,她怕晚进教室会影响老师和同学上课,所以一段时间就忍着不喝水,“她是很善良的孩子,怕给别人添麻烦。”

  作为长征中学高一新生里中考分数最高的学生,芳芳在新同学的眼里是不折不扣的“学霸”。高中班主任赵丽萍介绍说,对于芳芳的优异成绩,班里的同学都很羡慕,并对她的自强不息很佩服,“8月31日到校时,同学们给她折了幸运星,每个人都在里面写了祝福,他们管她叫‘学霸’。”

  进入高中后,学业压力比初中会重很多,而对于芳芳的学习情况,赵老师也提前进行了了解。“我也和她的初中班主任朱老师也交流了,朱老师说,上课提问,难的问题其他同学答不上来可以问芳芳,她是答得出的。所以我心里也就有数了,也会跟其他任课老师去沟通。”赵老师说,对芳芳了解之后就发现她是个非常乐观、坚强的孩子,“她乐观善良、坚忍不拔的精神,感染着我们每一个人”相信在全体师生的关心和帮助下,她一定会度过一个非常愉快的高中生活。”

  而对于高中的全新生活,芳芳也做好了各种准备。暑假期间,她就让父母给她请了家教,补习了高一数理化的知识。面对同学们对她“学霸”的称呼,芳芳谦虚地说:“也不算‘学霸’,还是要继续努力!”

  青年报记者刘春霞

  海派新校服

  128套海派校服构建新校服库

  新学年的第一天,上海对外经贸大学附属松江实验学校的学生们身着由以古城灰、科创蓝和人文红为主色彩的海派校服,给校园带来了一道靓丽的风景。青年报记者昨天获悉,本土化、新技术是此次海派校服设计的两大突出亮点,松江区58所中小学开始率先启用这由东华大学专业设计团队设计的海派时尚校服。

  校服是时代的印记,更是学生的成长见证。在校服趋于同质化的现状下,松江教育局在前期开展“校服调查问卷”等调研活动的基础上,依托东华大学服装与艺术设计学院专业团队,打造“新海派新松江”校服体系,校服设计中融合松江城市特质及海派文化元素,分为海派时尚、经典国际、潮流亚洲三种风格,共有128套校服可供学校和家委会共同商定。

  东华团队脑洞大开,让校服遇上了“旗袍款”“假领子”等各种元素,同时,当“大一号”的下单难题碰到高宽容性的A廓形,文化与时尚经久愈浓的气息、设计与创意巧妙用心的结合,也为新时代校服注入了海派文化内涵。其间,团队还发挥东华大学在纺织、服装、材料等领域得天独厚的技术研发优势,提升校服的功能性和舒适度。

  古城灰灵感来源于松江古城的历史质感,象征传承与历史,同时与上海外滩建筑的高级灰形成了东西方文明的共鸣;科创蓝寓意G60科创走廊的城市生态,充满未来感的科技蓝象征着对科学的执着追求和严谨态度;人文红彰显人文情怀,蕴含松江构建书香之域、书画之城、文博之府和影视之都为特色的文化名城目标。

  东华设计团队介绍,校服设计要“让专业数据说话”,通过建库形成完善的结构体系,除了设计传统的衣服外,还有领带、领花、围巾、书包、袜子、鞋子、雨衣等全套系的校服配饰配件,整套设计通用性强,并可以兼顾标识度与统一性。事实上,这支设计团队正是上海世博会上志愿者“小白菜”服的世博“御用”团队。怀着“设计让生活更美好”的初心,他们如今要为优化沪上中小学生衣着文化形象撸起袖子出把力。

  松江区教育局表示,本着节约为本的原则,目前,58所辖区内的中小学中相当一部分学校是在一年级、六年级这样的“起始”年级率先使用,预计两三年后松江区中小学生校服有望整体性地得以改观。

  青年报记者刘昕璐

  抗战纪念日

  学英雄事迹收获开心锦囊

  昨日全市中小学生迎来开学第一天,为了迎接新学期,学校也放出“大招”。新世界实验小学的学生不但能和开心证合影,还都收获了一枚开心锦囊,设下小目标,争做“红领巾小创客”。

  开学首日又恰逢抗日战争胜利纪念日,德富路小学在校园内设立了抗日英雄事迹展,学生们不但能学习,还可以签名向英雄致敬。

  昨日一早,德富路小学的学生走进校园就能发现,从校门口到教学楼沿路放置了十余块展板,王二小、董存瑞,一个个英雄名字配着图文展现在眼前。

  开学首日恰逢抗日战争胜利纪念日,抗日战争时期,中国涌现出一批又一批抗日英雄。他们为着民族大义与救亡真理,前赴后继、舍身忘死、无私奉献、为国捐躯。

  德富路小学结合开学典礼举行抗日英雄事迹展。队员们进校第一件事就是学习英雄事迹,“王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。”“董存瑞,16岁参加八路军,18岁成为党员。”

  王二小、刘胡兰、董存瑞、海娃……一个个生动的英雄人物引导学生用实际行动传承红色基因,做新时代的好少年。

  在最后一块展板前,学生们阅读了“学习英雄事迹传承革命精神”的承诺后,还可以庄重地签下自己的名字。

  争做“红领巾小健将”、争做“红领巾小创客”、争做“红领巾小百灵”……一个个小目标被塞进了开心锦囊中。这是新世界实验小学的老师们为学生准备的“开学礼”,昨日一早,当学生们踏入校园时,都收获了这样一个锦囊。

  学生打开锦囊,相互交流发现,每个小目标实施起来还不一样。就如争做“红领巾小健将”,可以根据自己的兴趣爱好选择足球、篮球、冰球等一项或多项体育运动,也可以将自己的喜欢的体育活动分享给小伙伴。又如争做“红领巾小创客”,可以将奇思妙想化为实践,来个创意小制作,也可以在新学期,学习一个简单的编程,自己设计一个小程序。

 
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